近日，在国家林业和草原局职教中心和中国林业教育学会组织的思政课程和课程思政“十佳教学案例”评选活动中，其中田琳老师《“森林环境”生物与森林》和张俊文、李琼霞、张化团队《做社会主义核心价值观的积极践行者》分别荣获课程思政和思政课程的“十佳教学案例”；何慕涵老师和雷斯予老师获得“十佳教学案例”提名奖，即四项奖励均有获奖。祝贺获奖教师，希望受到表彰的教师再接再厉，与广大教师相互学习、相互借鉴，围绕立德树人的根本任务，共同建设林草职教战线思政课程、课程思政，培养更多服务现代林业和草原事业发展的社会主义建设者和接班人。

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》及教育部办公厅《关于开展课程思政示范项目建设工作》的通知文件精神，把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用。学校于2022年5月20日-5月22日举办了课程思政教学能力提升工作坊研修班。党委书记崔金赋，党委副书记、工会主席张少兰、党委委员、副校长林向群亲临工作坊现场。各专业负责人、课程负责人及提质培优课程思政项目负责人等50余人参加工作坊培训。本次培训邀请西北农林科技大学尹霞教授主讲，尹教授为教育部首批线下一流课程核心成员，教育部首批课程思政示范课、教学名师和团队核心成员；国家教育行政学院课程思政示范课主讲专家。尹霞教授围绕思政元素的挖掘、思政素材及案例的搜集整理、人才培养方案和课程标准如何修订、教学设计如何编辑及课程思政示范课及申报书相关问题进行了精彩的分享。首先，尹霞教授就思政元素挖掘、思政素材典型案例搜集及整理等方面进行了系统地讲授、讨论、答疑及指导。结合自身丰富的经验，通过各种教学案例，就如何挖掘思政元素及案例进行讲解与实践操作，让参加培训的教师深受启发和指导。尹霞教授还就修订人才培养方案及课程标准、课程思政教学设计进行了相关的主题演说与分享。尹霞教授以某一个专业举例，说明人才培养方案如何修订，以某一个课程举例，说明课程标准（教学大纲）如何修订，系统地讲授课程标准和人才培养方案格式说明，并进行了实践操作演示。在教学设计方面，尹霞教授就课程思政教学设计的标准化编写、融入方式的内容供给进行了详细的讲解，针对如何科学的设计课程思政建设目标及考核评价方法、改进创新教学方法进行了深刻的剖析。最后，尹霞教授结合自身丰富的经验讲解了课程思政示范课的设计原理及课程思政示范课申请书的书写原则，分享了课程思政创新途径。此次课程思政工作坊培训为各位参加的教师提供了宝贵经验。专家老师将知识内控外扩，融入专业课程的思政教育，指导各位老师做出成果，不仅让各位老师在实践中灵活运用专业知识，还润物无声地使思政教育融入到专业课中。参加工作坊的教师认真聆听后纷纷表示更加深入了解专业课程和课程思政教育的要义，作为课程思政的推进者和立德树人的实践者，将进一步增强责任感和使命感，持续提升课程思政教育质量。

为深入贯彻习近平总书记关于职业教育和思政建设的重要指示，落实教育部课程思政建设有关要求，充分发挥职业教育课程思政示范课程的引领作用，推动学校公共基础课课程思政建设。9月8日，通识教育中心负责人、各教研室主任、公共基础课教师在图书馆310参加了教育部职业教育发展中心主办的2022年度全国职业院校公共基础课课程思政集体备课会。9月8日上午，所有教师聆听了北京邮电大学马克思主义学院党委书记、院长周晔教授关于“构建课程思政育人体系”和济南职业学院党委委员、副院长蒋雪艳教授关于“高质量推进课程思政建设”的专题报告。接着，长沙民政职业技术学院李斌团队，南京信息职业技术学院骈俊生团队，兰州资环职业技术大学张平平团队进行了课程思政教学设计的展示交流、线上说课和教学视频展示。随后，参加集体备课的与会老师认真聆听了专家的点评。下午，全程学习线上课程思政集体备课，与会教师还针对今天的集体备课会进行了热烈的讨论，分享了学习体会。心理健康与心理素质拓展教研室：今后要把今天所学应用到教学中，多思考勇实践，再次整理课程标准，围绕课程目标系统设计课程内容，对课程思政内容导入的方法、手段和教学评价等做系统设计，在教学过程中自然融入思政元素和主题，把课程思政落实落细。体育教学教研室：在体育教学中巧妙地植入思政元素，是需要教师不断潜心研究教材、教法及思政素材，所以课程思政实施效果的关键在教师，因此，我们要不断地提升体育教师的思政素养。一要强化体育教师的课程思政意识；二要提升教师的课程思政能力；三是要加强体育教师师德师风建设。劳动教育教研室：课程思政不是课程教师讲思政课，它一定是本门课程教学的一部分，从确定课程目标、教学内容体系、到教学实施过程、反思是一个连续的过程；课程思政不是简单地讲讲道理、干巴巴地插入几句思政内容或是举几个励志的、爱国的例子就能完成任务的，即使是公共基础课也一定要结合专业、结合学生实际，说到学生心里；课程思政建设中，单靠本门任课教师自身力量是不够的，我们需要思政课引领、需要专业方面的对接。中华传统文化及美育教研室：在今后的教学工作中，着力于将中华优秀传统文化与社会主义核心价值观紧密结合，着力于培养学生树立：以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀；以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱情怀；以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养。本次公共基础课课程思政集体备课会课程内容丰富，形式多样，既有专家的领学答疑，又有教学名师团队的展示分享，凸显了思政元素在教学中的重要性，为通识教育中心进一步推动学校公共基础课课程思政建设提供了新的视角。

国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提，党的二十大报告指出：“推进国家安全体系和能力现代化，坚决维护国家安全和社会稳定。”为深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻总体国家安全观，进一步增强学生国家安全意识，在第8个全民国家安全教育日来临之际，马克思主义学院采取“集中学习+集体备课+专题教学”的立体教学模式，将国家安全教育充分融入思政课教学。马克思主义学院组织全体思政教师召开专题学习会和集体备课会，集中学习《总体国家安全观学习纲要》部分篇章以及习近平总书记关于坚持总体国家安全观重要论述。会上，马克思主义学院院长张化结合今年全民国家安全教育日“贯彻总体国家安全观，增强全民国家安全意识和素养，夯实以新安全格局保障新发展格局的社会基础”的主题，领学了总体国家安全观的时代意义、理论意义、实践意义，深刻理解总体国家安全观的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求等。全体教师共同观看了学习视频，有助于思政教师深刻理解和把握总体国家安全观的内涵。在集体备课环节，思政教师围绕如何将总体国家安全观融入思政课堂展开讨论和交流，结合教学内容制作总体国家安全观专题教学课件，研究课堂教学方法。以全民国家安全教育日为契机，全体思政教师在课堂上将总体国家安全观内容有机融入思政课堂。课上围绕什么是总体国家安全观，为什么要设立全民国家安全教育日，以及青年怎样筑牢国家安全防线等方面进行知识普及和课堂讨论，并结合真实案例提升对国家安全内涵的了解。全体思政教师充分利用QQ群、微信群和学习通等平台推送理论文章和视频，帮助同学们直观深入地了解国家安全防范的迫切性和普遍性。通过国家安全教育进课堂，增强了林职学子对国家安全重大意义的认识，引导学生自觉筑起国家安全的防线。今后，马克思主义学院将进一步创新课堂活动形式，丰富活动内容，构建国家安全教育常态化工作机制，引导广大学生牢固树立国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提，践行总体国家安全观，筑牢各领域国家安全防线，是全社会的共同责任和光荣使命。新时代林职青年要真正成为国家安全的参与者、守护者、传播者和贡献者。终审：宣传部